為深入貫徹落實高等教育工作會議精神，提升臨床教學能力，由北京大學護理學院主辦的系列教育教學沙龍分別在各教學醫(yī)院舉行。9月26日下午，第十七期教學沙龍在我院報告廳順利舉行。由我院頭頸外科趙藝媛護士長主講，護理部周晶娟副主任主持，全院各科室?guī)Ы汤蠋煛⒆o理骨干以及來自北京大學各臨床教學醫(yī)院的護理骨干百余人參加了此次活動。

授課能力是帶教老師的必備技能之一，帶教老師的教學能力直接關系到教學質量。我院趙藝媛老師承擔著中華護理學會、北京護理學會的腫瘤?？坪桶矊幆熥o?？谱o士的教學任務，曾在首屆全國護理院校臨床青年教師講課比賽、中國腫瘤營養(yǎng)青年學者演講比賽、北京護理工作者演講比賽及北京青年學術演講比賽、北京大學教學基本功大賽等比賽中獲獎，在臨床教學方面積累了豐富的經(jīng)驗。本次活動她與大家分享“如何講好一堂臨床教學課”。

趙老師首先提出聽眾是講者的“王”，告訴大家要學會做一個“懂聽眾”的講者，清楚“聽眾想要的是什么”。她以“腫瘤患者的營養(yǎng)評估”為例，說明如何針對授課對象的理解程度去明晰概念，她將人體比做“一棵大樹”，而營養(yǎng)像是“陽光、水分、土壤”，“大樹”離開“陽光、水分和土壤”就會營養(yǎng)不良，慢慢枯萎。腫瘤就像是“害蟲”會侵害“大樹”，消耗大樹的營養(yǎng)，放化療就像是醫(yī)生在為大樹噴灑“殺蟲劑”……簡單的比喻，生動形象地幫助學員理解其中的關系。接著，趙老師指出“枯燥乏味的專業(yè)授課”容易讓聽眾“昏昏欲睡”，巧妙的將授課內(nèi)容揉進事例中，給聽眾“講一個動人的故事”，就能讓聽眾備受啟發(fā)。她強調授課要抓住知識的難點，而難點講透要靠專業(yè)能力，授課不能僅停留在“是什么”，還要講出“為什么”，不能僅僅停留在表面，還應有豐富的內(nèi)涵，才能“讓人回味”。最后，趙藝媛老師強調任何一堂精彩的授課都離不開講者的精心準備，“臺上三分鐘，臺下十年功”，將講課內(nèi)容“爛熟于心”，才能實現(xiàn)對授課時間的“精準把握”、“分秒不差”。此外，還需要適時的互動、眼神交流。

趙老師的精彩講授讓大家受益匪淺，領會到了一場精彩授課的精髓所在，也明白了每一份成績的取得都離不開辛苦付出。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。趙老師分享的授課給大家?guī)砹撕芏鄦l(fā)和幫助，也為今后臨床護理教學工作的開展指明了方向。