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教育處組織召開2021年度導(dǎo)師育人與思政培訓(xùn)會(huì)
8月27日，教育處組織召開“2021年度導(dǎo)師育人與思政培訓(xùn)會(huì)”，進(jìn)一步貫徹全國(guó)研究生教育會(huì)議精神，全面落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)，使研究生導(dǎo)師深入了解現(xiàn)階段國(guó)家、學(xué)校對(duì)研究生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，分享交流導(dǎo)師如何在教書育人的過(guò)程中更好地承擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。院黨委書記朱軍，副院長(zhǎng)沈琳教授，導(dǎo)師代表柯楊教授和解云濤教授出席會(huì)議，與導(dǎo)師們進(jìn)行主題分享和深度交流。
朱軍書記指出，導(dǎo)師是教學(xué)的中堅(jiān)力量，是醫(yī)院的未來(lái)和希望，在重視業(yè)務(wù)能力的同時(shí)更要恪守師德底線。圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本要求，導(dǎo)師要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，為醫(yī)院發(fā)展，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。
沈琳副院長(zhǎng)結(jié)合多年研究生帶教和管理經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地分享了她的體會(huì)，并向在座的導(dǎo)師們提出了相關(guān)要求。沈院長(zhǎng)談到，帶學(xué)生和養(yǎng)育孩子是一樣的，是個(gè)人事業(yè)的延續(xù)和傳承。導(dǎo)師要通過(guò)各種途徑，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生在臨床遇到的困難和問(wèn)題。
解云濤教授作為優(yōu)博論文指導(dǎo)教師，以自身研究方向的選擇為例，深入淺出地闡述了學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。解教授指出，要根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和專長(zhǎng)，因材施教，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生的培養(yǎng)不能急功近利，需要久久為功，造福患者。
作為良師益友的典范，柯楊教授從師生溝通的角度，做了深度分享?？吕蠋熣J(rèn)為師生交流的重點(diǎn)是換位思考，她首先分析了現(xiàn)階段北大研究生群體的共性特點(diǎn)，引導(dǎo)老師們適當(dāng)調(diào)整定位和期望，對(duì)于科研剛剛?cè)腴T的學(xué)生，要重視講授知識(shí)的來(lái)龍去脈，告訴學(xué)生目前的研究處于哪個(gè)階段，了解宏觀知識(shí)和目標(biāo)，這樣才能更好地開展研究，不宜過(guò)度熱衷細(xì)節(jié)和前沿。作為導(dǎo)師要真正地關(guān)心學(xué)生，不僅是義務(wù)，更是人性的需要，抱有坦誠(chéng)、平等的態(tài)度，是更高的境界。批評(píng)學(xué)生，要從改正錯(cuò)誤的角度，詆毀人格的批評(píng)是大忌，學(xué)生能力問(wèn)題最好單獨(dú)批評(píng)，嚴(yán)肅的話要溫和地說(shuō)出來(lái)，給學(xué)生留有自尊，不令而信。同時(shí)還分享了面試研究生的獨(dú)特視角，細(xì)致入微，深入人心。
教育處各位教師就研究生的各項(xiàng)管理業(yè)務(wù)，并結(jié)合近年來(lái)的典型案例，為導(dǎo)師們做了深度解讀和說(shuō)明。培訓(xùn)結(jié)束后，導(dǎo)師們進(jìn)行了提問(wèn)交流，紛紛表示本次培訓(xùn)受益匪淺，獲益良多。
